Activités avec les Grade 2

Les grade 2 ont commencé à apprendre les continents à travers une activité peinture et coloriage. Par groupes ils ont peint chaque continent, colorié et découpé des personnages et animaux du monde entier.

La semaine suivante nous leur avons fait un cours de géographie puis ils ont écrit les noms des continents, fini de coller les vignettes et entamé une nouvelle activité.

Chacun a dessiné puis décoré sa main. Très bon exercice de découpage pour ces enfants qui ont encore un peu de mal avec les courbes. En les assemblant voilà le jolie pissenlit que nous avons formée !

Des bonhommes recyclés

          On continue notre semaine recyclage avec les grade 1 (CP) qui ont été invité à créer un bonhomme avec des emballages. Carton, bidon, rouleau, bouteille, tous ont trouvé leur place sur les créations des enfants. Une activité ludique qui ont permis aux enfants de visualiser qu'un bonhomme n'était pas forcément plat en 2 dimensions, mais qu'il était pluôt volumineux et en 3 dimensions.

          L'acivité a très vite tourné en jeu de rôle, les enfants ont donné un prénom à chacun de leur trois bonhommes, les ont promené dans la cour de récréation et les ont fait discuté ensemble, tout fiers de leur création.

Et voici les trois équipes avec les trois bonhommes recyclés !

Perles avec des chips et peinture avec des pieds

          Lundi après midi, avec les grade 3 et 4 (CE2,CM1) nous avons entreprit la confection de bijoux à l'aide de paquets de chips ! Comme nous l'avons décrit dans un article précédent, les grade R on préalablement nettoyé les paquets de chips en divisant les tâches, une voire deux fois. Les grands ont pu vérifier leur bon travail.

          Les grade 4 ont commencé par peindre leurs petites sculptures de pâte autodurcissante avant de se mettre aux bijoux. Plutôt réussi pour un premier contact avec le modelage :)

        Après démonstration de Manon pour les consignes, tous les enfants se sont concentrés pour l'activité dans un silence royal ... On aimerait bien avoir un silence pareil tous les jours !
Alors qu'on expliquait de nouveau les consignes et qu'on aidait certains à démarrer, d'autres ont à peine eu besoin d'explications supplémentaires. C'était d'un naturel ...
           Finalement tout le monde a réussi à se fabriquer son collier. La recette est simple : un scoubidou, des paquets de chips, du scotch et un peu de poudre d'or dans les doigts !

Le plus dur c'est d'enrouleur le papier autour du scoubidou.

Les plus agiles font de petites perles.

Heureux de leur confection, certains ont gardé leur collier autour du cou toute la semaine ! 

          Cette semaine nous avons de nouveau lancé les grade R dans une activité bien étrange : peindre une fresque avec les mains et les pieds. Une expérience toute nouvelle pour ces enfants qui ont découvert qu'on pouvait se servir de ses petits petons et de ses petites menottes pour faire pousser des fleurs sur un drap. Nous avions évidemment prévu quelques seaux pour se laver après la peinture et certains ont décidé que ça ferait un bon bain de pied et qu'ils y resteraient bien un bon moment plutôt que de rentrer en classe !

 

 
          Le résultat est très satisfaisant, comme quoi il n'y a pas besoin de grands matériels pour amuser un groupe de 25 enfants, et produire une très belle fresque à afficher dans la classe !

Les enfants chantent le chocolat !

          Vous l'attendiez peut-être notre chanson, eh bien la voici ! C'est sur l'air de "J'ai du bon tabac" que toute l'école a apprit la chansonnette " J'ai du chocolat". (Pas évident de traduire en anglais à des enfants de primaires " You know, what you smoke", le chocolat c'est plus universel chez les enfants).

          Pendant plusieurs semaines chaque classe à tour de rôle a appris les paroles puis à chanter en choeur et en canon. Les enseignantes étaient aussi intéréssées que les enfants et ça a même donné place à quelques chorégraphies improvisées. Les enfants aiment bien nous rappeler qu'ils se souviennent parfaitement des paroles et on entend souvent la chanson du chocolat raisonner dans les couloirs de l'école :)

          Petits et grands, nous avons partagé de bons moments autour de cette comptine française.

Twister

          Dernièrement les grade 1 (CP) ont eu l'occasion de fabriquer eux même un jeu ludique bien connu du grand public: le twister. Avec un grand tissu préparé à l'avance et quelques pots de peinture les enfants se sont appliqués pour colorier tous ces cercles.

          Cette semaine, place au jeu ! A l'aide de Nombuso pour la traduction des consignes et le bon déroulement du jeu, nos petits accrobates se sont lancés sur le tapis de couleurs d'après les consignes du maître du jeu (Pied/main, Gauche/droite, couleur). C'était également l'occasion d'introduire un petit peu de vocabulaire anglais.

          Pour laisser le temps à chacun de jouer, la classe était divisée en deux groupes. Pendant qu'un groupe jouait au twister, l'autre décorait de jolis masques. Cela semble avoir fait des heureux ! On a pu les retrouver dans la cour de récréation jouer tous ensemble avec leurs masques sur le visage.

Les grade R sont bien occupés

           Aujourd’hui avec les grade R (grande section), nous avions un lourd programme ! Pendant qu’un groupe peignait soigneusement les bonhommes en pâte autodurcissante qu’ils ont fait la semaine dernière …

          … l’autre groupe, quant à lui, était occupé à une opération bien étrange du regard d’un enfant de 5 ans. En effet, avec l’invasion quotidienne de paquets de chips dans la cour de récréation, nous avons décidé de sensibiliser les enfants au recyclage, en donnant une seconde vie au paquet de chips qu’ils dévorent à longueur de journée. Nous nous sommes donc creusées les méninges et finalement nous avons trouvé l’idée de faire des perles en roulant soigneusement les paquets, et ensuite en faire un collier avec des perles de toutes les couleurs. L’exercice étant assez minutieux, il convient d’avantage au grade 3 et 4 (CE2 et CM1) qui seront plus habiles avec leurs mains. Donc pour sensibiliser les plus petits nous avons décidé de séparer les tâches de notre nouvelle entreprise de recyclage : les grade R était donc invité cet après-midi à nettoyer les paquets de chips. Autant dire que leur regard quand nous leur avons expliqué ce que nous allions faire exprimait clairement l’incompréhension : pourquoi ces deux énergumènes qui parlent anglais veulent-elles nous faire laver les paquets de chips qui trainent dans la cour ? Une fois la raison expliquée, les enfants ont répartis leurs tâches, pendant que le premier maillon de la chaîne lavait dans un seau d’eau savonnée, les suivants rinçaient, puis séchaient, avant de ranger et de plier soigneusement les paquets de chips tout propre.

          Prochaine étape : la semaine prochaine les grade 3 et 4 vont pouvoir créer des perles de paquets de chips !
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Une semaine qui commence sur les chapeaux de roues !

          Cette semaine avec les grade 3 nous avons entrepris de créer des cerfs-volants avec du papier crépon et des pics à brochette pendant que les grade 4 étaientt occupés à malaxer de la pâte autodurcissante. Grand succès pour les deux activités, et les cerfs-volant ont créé une véritable euphorie pour les grade 3 qui sont allés essayer leur cerfs-volant dans la cour de récréation une fois terminés. Preuve en image sur la vidéo à la fin de l'article !

Atelier pratique, création de cerfs-volant

Euphorie des cerfs-volant

Pendant ce temps-là les grade 4 s'amusent avec la pâte autodurcissante

           Cette semaine s'annonce également pleine de changement, puisque Manon a repris la classe de grade 1 (CP), l'enseignante étant partie faire un stage d'un mois dans une école gouvernemantale pour valider son diplôme. Elle sera donc l'enseignante officielle de cette classe pendant 4 semaines, jusqu'au vacances scolaires, autrement dit jusqu'à notre départ de l'école. Comme quoi en Afrique, même pas besoin de diplôme pour se retrouver du jour au lendemain à gérer toute une classe en plein apprentissage de la lecture ! Alors il y a plutôt intérêt à s'adapter rapidement, parce qu'il n'y a pas de temps à perdre. Et autant dire qu'apprendre à lire l'anglais, en anglais, à des enfants qui ne le comprennent pas parfaitement, sans possibilités de traduction en zoulou, c'est pas gagné...  

Euphorie créée par les cerfs-volant en image :

De la création et de l'art

          Toujours dans notre travail autour du dessin d'un bonhomme, les grade R ont pu une fois de plus s'entrainer à représenter leur corps avec cette fois, un éventail de formes de toutes les tailles et de toutes les couleurs à leur disposition. En multipliant les activités, il faut savoir que nous apportons également des idées nouvelles aux enseignantes qui les reçoivent avec plaisir !

          Quand au grade 2, nous devons le reconnaître nous nous sommes directement inspirées d'une activité que les enfants du Cambodge ont adoré partager avec nous il y a quelques mois. Nous avons donc apporté quelques pailles, de la peinture un peu diluée, et des feuilles blanches, et voilà ce qu'on obtient avec un peu de souffle artistique !

Des reporters confirmés !

          Après deux semaines de tournage intensif, les enfants sont fiers de vous présenter leur reportage sur leur école qu'ils adorent, j'ai nommé FIRST STEP RIGHT !

          Comme il l'est dit dans la vidéo, ce petit film de 20 minutes a été entièrement écrit, réalisé et filmé par les 6 élèves de grade 4 (CM1). Il a toutefois été monté par nos soins.

          Nous avons essayé de mettre le plus possible les enfants en condition : avant même de toucher la caméra, il leur a fallut écrire, organiser et planifier les différentes séquences. Pour cela nous nous sommes répartis les tâches : Junior et Ayanda les coordinateurs, Sbany et Sthandiwe les scriptwriters, et Sisanda et Thembelilhe les porte-parole auprès des personnes extérieures au film. Certains ont compris la règle de la répartition des tâches, et ont pris leur rôle très à coeur !

          Les enfants vous présentent leur quotidien, leur école, leurs salles de classe, leur emploi du temps, et leurs loisirs.

Alors branchez vos enceinte, fermez vos rideaux, et bon film !

La fresque, vous l'attendiez, la voici !

          Nous nous sommes enfin lancés dans la réalisation de la fresque pour les petits français de Chartres. Nous avons réuni les enfants des grades 3 et 4 qui sont actuellement en correspondance avec les élèves de CM1 de l'école Maurice Carême, autour de deux grands tissus, sur lesquels ils étaient libres de s'exprimer. Nous avons mis à leur disposition de la peinture, des pinceaux, des plumes et toutes sortes de choses à coller, et puis leurs mains également, qui sont en elles-mêmes de véritables petits outils artistiques.

Voilà le rendu final, des petites mains d'artistes non ?

Des apprentis reporters

          Quand on confie notre appareil photo aux enfants, on fait parfois des trouvailles en vidant nos photos le soir. L'occasion pour nous de vous faire savoir que les enfants sont en plein tournage vidéo, prenez donc cette séquence pour un teaser qui vous annonce une petite merveille de film à venir.

"The 1000 Hills Community Helpers"

          La semaine dernière nous avons eu l'occasion de passer une journée chez " The 1000 hills community helpers" une organisation qui aide la communauté de la vallée des 1000 collines. Dawn Leppan, la fondatrice de l'ONG a toujours grandit parmi cette communauté que sa grand-mère venait souvent aider. Elle a commencé par distribuer des repas chauds les dimanches à la sortie de l'église, puis elle a obtenu un terrain pour s'installer et maintenant son organisation propose plusieurs services à la population.

          D'abord nous avons visité la clinique qui selon un emploi du temps régulier propose des services de planning familial, de dépistage, de consultations accessibles à tous. Les personnes qui se présentent à la clinique viennent souvent à pied depuis chez eux et marchent parfois pendant très longtemps. L'association offre un petit déjeuner ainsi qu'un déjeuner gratuit. Depuis peu, un service de psychologie a ouvert.

          A l'arrière de la clinique se trouvent les enfants. L'association a également ouvert une nurserie, une crèche et une école maternelle. En plus du petit bâtiment nurserie où sont accueillis les enfants de 0 à 10 mois, plus de 200 enfants sont disposés dans 8 classes de niveaux différents jusqu'à la grande section.

La nursery

          Leur école est une sorte de petit paradis des enfants. Les mamans de ces enfants les ont souvent eu très jeunes et peuvent ainsi continuer leurs études. Ils sont accueillis de 7h30 à 16h et leurs journées sont rythmées par les siestes, des jeux éducatifs, récréations, repas, divertissements. Les locaux sont très bien équipés et assez grands pour accueillir environ 40 élèves par classe.

         Nous avons été accueillies comme des reines, aussi bien par les employés que les enfants qui se précipitaient vers nous sans nous laisser le temps de rentrer dans la classe. De vrais petits singes qui s'agrippaient à nous!

          Pour finir nous avons fait le tour de la cuisine où se préparent les repas qui nourrissent toutes ces petites bouches grâce aux donnations et au volontariat des cuisiniers. Puis nous sommes allées visiter le cottage construit pour accueillir des volontaires, la salle informatique qui propose des cours gratuits aux jeunes mamans et la boutique artisanale des "mamies" de la communauté.

          Cette journée fut très enrichissante pour nous et encore une fois il est appréciable de voir tout ce qu'on peut réaliser avec de la volonté et de l'entraide...

1000 HILLS COMMUNITY HELPERS

http://www.1000hch.co.uk/

Un journée (pas) ordinaire

        Aujourd'hui c'était la journée du meeting entre l'équipe enseignante et les parents d'élèves, installés à l'arrière de l'école pour profiter de l'ombre et d'un peu d'air frais, en cette journée particulièrement chaude. De l'autre côté en revanche, c'était plutôt folklorique ! Nous étions trois, avec Numboso qui s'occupe habituellement de préparer les sandwiches et faire les ménages, pour superviser le lunch, surveiller et occuper plus de 120 enfants ! Et je vous assure, ce n'est pas de tout repos. Pendant que Lucile installe les plus grands dans une salle pour faire des élastiques loom, on me confie (Manon) le bébé d'une des enseignante alias "Papanouille" qui me tâche tout mon pantalon de bonbon et ne rêve que d'aller patauger dans le seau d'eau à côté. J'essaie de superviser ce qui se passe dans le reste de l'école mais papanouille apprend à marcher, alors on ne se déplace pas très vite ... pas évident pour être réactif !
 

Jour de fête pour les enfants, les enseignantes ne sont pas là !

          A 12h, on fait rentrer les enfants dans les classes comme tous les jours, sauf que cette fois, les enseignantes ne sont pas là pour les prendre en charge dans chaque classe. Lucile prend donc en charge les grade 1 et 2 à un bout de l'école et leur ditribue des coloriages magiques (bien sûr il n'y en avait pas assez pour tout le monde, et les couleurs n'étaient pas passées à la photocopie), et pendant que j'installe les matelas des plus petits pour la sieste, on rassemble les grades 3 et 4 dans la salle des grade R. C'est à partir de ce moment que mon numéro de schizophrène a commencé. J'installe les grade R (maternelle) sur le tapis, je prend un livre, demande au grade 3 et 4 de lire silencieusement s'ils ne veulent pas écouter mon histoire. Je commence mon livre, Junior à côté de moi traduit en zoulou pour les petits qui ne maîtrisent pas encore trop l'anglais. Mon deuxième moi réprimande les plus grands qui chahutent au fond de la salle et quand mon troisième moi est disponible je lance les gros yeux à la crèche dans la salle attenante ou je lance un méchant "Hi bo !" (un mélange de "non", "stop", "chut", "calmez-vous") pour qu'ils se taisent et fassent la sieste.

Ce que j'aurais aimé voir aujourd'hui ...

             L'histoire terminée, il me faut trouver une autre occupation. Une petite se met à pleurer sa maman, 2 ou 3 autres réalisent que leur maman leur manquerait bien aussi, et c'est la débandade je me retrouve à sécher les larmes de tout le monde pendant que mon troisième moi s'affaire à lancer quelque petits "Hi bo !" vers chez la sieste. Vite une occupation ! Une chanson. "If you're happy and you know it clap your hands". Bon je n'avais pas envisagé que les enfants pouvaient être si heureux et crier aussi fort, et faire autant de bruit en tapant dans leurs mains. C'est pas avec ça que la crèche va faire la sieste. Les grade 3 et 4 s'en mêlent, et chantent encore plus fort. La crèche s'excite ... Bon aller c'est l'heure de la récréation tout le monde dehors !

          Bilan de l'expérience, gérer 4 classes en même temps, relève non seulement de la prouesse technique mais surtout de la schizophrénie.

Encore et toujours des oeuvres d'art !

          Toujours dans le thème  du corps humain, nous avons appris aux grade 3 à dessiner un visage selon les règles de proportion. Et ce n’est pas évident pour tout le monde d’avoir les deux yeux symétriques !

           Avec les grade 2 nous avons continué notre travail sur la représentation du corps humain et cette fois nous nous sommes inspirés des œuvres de Keith Haring pour représenter des bonhommes en action. Les enfants sont ensuite venus coller un par un leur joli bonhomme sur un grand panneau. Et autant dire que Keith Haring a du souci à se faire, la concurrence est rude !

           Enfin, ce matin en arrivant à l’école les enfants ont découverts une jolie fresque affichée dans les couloirs de l’école. Ils se sont tous agglutinés pour regarder la fresque que les enfants français de l’école Maurice Carême leur ont faite avant notre départ en Afrique du sud. Dès la semaine prochaine, ils pourront commencer à en faire une eux aussi, pour offrir aux français.

Une journée type

          Notre journée commence très tôt, à 6h30 c’est déjà le branle-bas de combat chez Gaël pour partir à l’heure. Le soleil est déjà levé depuis bien longtemps, à moins qu’il ne soit caché sous de gros nuages très sombres. En effet ici le climat est très tempéré, un jour c’est les giboulées de printemps français, et le lendemain c’est l’été sec andalou. Du coup gare au coup de froid, car la température peut varier de 15°C d’un jour à l’autre !

           La première semaine nous avions loué une voiture avec Hugo, le troisième volontaire. On prenait seulement 45 minutes, au lieu d’1h30 aujourd’hui pour aller à l’école, du grand luxe ! Maintenant, on part tous les jours à 7h15 pour s’enfoncer dans les bouchons matinaux avant de faire une escale en centre-ville pour changer de taxis. Ce sont des taxis collectifs, des petits vans bien remplis, qui s’arrêtent parfois en plein milieu de l’autoroute pour prendre ou déposer du monde. Mais ce n’est pas pour nous déplaire, au moins nous sommes en immersion totale dans le quotidien d’un zoulou lambda qui va au travail tous les jours. Par contre il ne faut pas avoir peur de faire le trajet sur un bidon en plastique improvisé comme siège supplémentaire pour prendre plus de monde. La musique techno est parfois mise à plein volume, avec les basses assourdissantes tournées au maximum bien sûr, autant dire que ça réveille le matin ! Pas de blancs dans ces transports, alors les locaux sont souvent un peu curieux de voir 3 tâches blanches assises sur la banquette au fond du bus. Parfois le taxi bus rentre même dans la cour de l’école pour nous déposer, et on arrive alors comme des stars au milieu des enfants qui se précipitent contre le taxi.

District n°9 où vivent la plupart des enfants, à une colline de l'école !

          L’école, qui se situe dans une zone industrielle et quelque peu désertée de Cato Ridge, commence à 9h par des chants religieux et des prières, à la demande des familles et des enseignantes qui sont très croyants. Le matin on fait du soutien à des enfants qui ont des grosses lacunes scolaires, où on donne un coup de mains dans les classes où les enfants sont plus nombreux où lorsque des activités nécessitent plus d’accompagnement. Les enfants ont une demi-heure de pause à 10 heures. 

           A 11 heures c’est l’heure du lunch, une boisson et un sandwich de french polony (paradoxalement une spécialité sud-africaine faite de viande reconstituée), est proposé à tous les enfants. Beaucoup d’entre eux apportent leur propre lunch box, et surtout beaucoup (trop) de sucreries … On se rend compte de la chance qu’on a d’avoir des cantines en France. Après avoir terminé de manger, les enfants sont appelés à ramasser tous les paquets de chips vides et de bonbons qui envahissent la pelouse de l’école.

Lunch dans la classe quand il ne fait pas beau

Trop de chips et de sucreries !

          Derrière l’école, un petit groupe de filles se réunit tous les midis pour chanter et danser sur les rythmes zoulous. On est parfois invitées pour apprendre leur danse. Difficile de suivre la cadence quand on vient juste de manger !

Avant de rentrer en classe on fait la queue pour se laver les mains.

           12h, on retourne en classe pour 45 minutes de leçons puis de 13h à 14h c’est l’heure des activités sportives, manuelles, ou artistiques, notre moment préféré ! Nous on s’occupe de l’art, de la peinture, du découpage, de la grande section au CM1. On a un planning et chaque après-midi on prend en charge une classe différente. Quand on a le temps, on commence l’activité par répéter la chanson qu’on est en train de leur apprendre en français. Mais patience, le nom de la chanson est tenue secrète pour le moment !

Pour les plus petits (2-4 ans), l'après-midi c'est sieste !

 

          A 14h, c’est la fin de l’école, les enfin se précipitent dans plusieurs taxi bus, les mêmes que ceux qu’on prend mais ici ils font office de ramassage scolaire. Nous aussi on attrape le premier taxi bus qui passe au coin de la rue et on rentre à Pietermaritzburg, où on fait parfois escale pour faire quelques achats dans les rues du centre, qui sont elles aussi désertées par les blancs.

Ramassage scolaire

           On est à la maison vers 16 heures, et parfois en rentrant on découvre un sachet de pain de mie déchiqueté ou un pack d’œuf disparu. Devinez qui sont les coupables ? Les singes bien sûr, qui se sont introduit par la fenêtre pendant la journée. Un peu déroutant au début, et puis on s’habitue à voir une meute de singe envahir bruyamment les arbres du jardin. 

          Et quand ce ne sont pas les singes qui nous attendent en rentrant, c’est les coupures d’électricité prolongées qui nous obligent à préparer nos activités dans le noir, pour combien d’heures, on ne sait jamais. Au moment même où j’écris cette phrase, la maison se plonge dans le noir, surement la faute du vaudou, et on ne plaisante pas avec ces choses-là ici …

           Et pour finir, le soir, on se prépare des bons petits plats et des supers desserts avec Gaël. On profite d’une cuisine équipée et surtout on ne regrette pas notre bouilloire-multi-fonction du Cambodge !